Einführung

Wenn Ihr begabtes Kind Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, des Schreibens oder des Rechnens hat und mit den herkömmlichen Methoden der Wissensvermittlung durch die Schule nicht zu recht kommt, ist es von Bedeutung, sich mit den folgenden Themen zu beschäftigen:

Daher möchte ich Sie einladen, sich auf meiner Homepage über Lernstörungen in all ihren Aspekten zu informieren und sich einen kleinen Einblick in meine Arbeitsweise zu verschaffen.

Kinder, die in der Schule und zu Hause mit den Hausaufgaben außergewöhnliche Schwierigkeiten haben, benötigen gezielte, professionelle Unterstützung, damit der Schulstoff zeitnah verarbeitet werden kann, keine Wissenslücken entstehen und das Familienleben entlastet wird. Je früher eine individuelle Hilfestellung erfolgt, desto größer sind die Chancen für das Kind, Morgens unbeschwert in den Schulalltag zu starten und schriftlichen Arbeiten wieder gelassen entgegen zu sehen.

Die folgenden Verhaltensweisen können für aufmerksame Eltern ein Indikator sein, das ihr Kind zusätzliche Unterstützung benötigt:

Im Vorschulbereich

Schwierigkeiten beim Spracherwerb
Kind kann keine Reimworte bilden
Ausgeprägte körperliche Ungeschicktheit
Lang andauernde Verwechslung von Farb-Namen
Verwechslung von Richtungswörtern

Im Grundschulbereich

Im Deutschunterricht

Das zusammenhängende Lesen wird nicht Erlernt
Sehr leichte Ablenkbarkeit
Stark verlangsamtes Schreibtempo
Texte werden nicht verstanden
Das Alphabet wird nur teilweise behalten
Das Abschreiben von der Tafel gelingt nicht fehlerfrei
Texte wirken wie Buchstabensalat
Die Handschrift ist unleserlich
Für Schreibarbeiten wird überdurchschnittlich lange gebraucht
Gezieltes Üben verschlechtert sogar die Leistungen im Schriftbereich
Probleme beim Erlernen von Fremdsprachen

Im Mathematikunterricht

Das Kind benötigt ungewöhnlich viel Zeit und zeigt einen schnellen Erschöpfungszustand
Rechensymbole wie +, -, * und : werden nicht verstanden
Geübtes wird schnell wieder vergessen
Schwierigkeiten beim Überschreiten des Zehner- und Hunderterschrittes
Zahlenreihen können nicht weitergeführt werden
Das Kind kann nicht rückwärts zählen
Seitenverkehrtes Schreiben der Zahlen z.B. 18 für 81
Kopfrechnen gelingt nicht
Textaufgaben können nicht gelöst werden
Es gibt keine Beziehung zwischen Menge und Zahl

Das Kind benötigt vielmehr Zeit für seine Hausaufgaben als seine Altersgenossen. Es neigt zur Desorganisation in allen Dingen, welche die Schule betreffen. Vermehrtes Üben bringt nicht den gewünschten Erfolg, manchmal verschlechtern sich die Leistungen sogar. Kinder und Eltern geraten in einen Teufelskreis aus zu viel (falschem) Üben, schlechten Noten und Frustration, auch die Eltern-Kind Beziehung wird negativ beeinträchtigt.

Im Laufe der Jahre kann dies dazu führen, dass die Kinder durch laufende Schul-Frustration ein Ventil für ihr zerstörtes Selbstwertgefühl suchen. Psychosomatische Erkrankungen, die Diagnose ADHS (fälschlicherweise) oder sogar Schulverweigerung können die Folge sein. Auch sind die Eltern einem nicht zu unterschätzenden Druck zwischen Schul-Anforderungen und ihrem verzweifelten Kind ausgesetzt.

In dieser Situation kann es als sehr hilfreich empfunden werden, professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen. Jede Lernstörung ist eine individuelle und daher muss eine passgenaue pädagogisch - didaktische Förderdiagnose im Einzellfall erfolgen, um transparent zu machen, welche Aspekte des Lernens verbessert werden können und wie erfolgreiches Lernen erfolgen kann.